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美國留學急劇升溫，帶火了美國高考SAT。眾所周知，1800分是申請美國大學的“有效分”，但對于大多數(shù)中國學生來說，成績從1200分提高到1800分并不很難，而再往上，每走一步都異常艱難。近日，杜克國際教育發(fā)布的《2012中國SAT年度報告》（以下簡稱《報告》）首次曝光了美國高考SAT的“出題配方”，揭示出中國學生止步1800分背后的奧秘。
《報告》中最為引人注目的研究之一就是關于在SAT考試閱讀部分中，語言和批判性思維能力對于分數(shù)影響的比重。所謂批判性思維，就是發(fā)現(xiàn)問題、獨立判斷的能力，是創(chuàng)新思維的基礎，直接決定著學生的創(chuàng)造能力、實踐水平的高低。
報告顯示，學生使用英文完成SAT考試題目比用中文母語答題的成功率平均低40%。但是，隨著題目難度增加，語言所占比重逐步縮小，能力所占比重逐步增大。在最高難度等級的題目中，能力和語言的占比約為8：1。這就意味著，在1800分之下，SAT考的是語言能力，主要是詞匯、語法。而在1800分以上，考的則是真刀真槍的批判性思維能力，跟語言基本沒有關系。因此，只專注于語言提升的考生就會發(fā)現(xiàn)，無論怎樣努力，分數(shù)也提高不上來。這其實就是SAT考試的“出題配方”。
因此，杜克國際教育總經理吳雨濃建議，中國學生在備考SAT時，不要把大量時間都花在語言上，語言只是SAT考試必備的基礎，批判性思維能力和綜合能力才是美國大學真正想要的。”
國家基礎教育課程教材專家委員會委員、教育部“國培專家?guī)臁笔着鷮＜蚁墓萨Q介紹，中國高考的閱讀能力主要指向邏輯性思維，一切判斷都要依據(jù)文本；美國SAT1的閱讀題分為六部分：解釋、分析、評估、推論、說明、自我校準，這些都明顯指向批判性思維。中國學生缺少批判性思維，源于中國基礎教育對批判性思維能力培養(yǎng)的缺省。
（作者：馮明惠 中國日報網英語點津編輯）
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