中國日報網(wǎng)消息：英文《中國日報》7月7日報道：李延琪在剛剛結束的高考中得到了653分，她覺得這個分數(shù)已經(jīng)足夠超出她的第一志愿——清華大學的分數(shù)線了。
但是和她的朋友們不同的是，她并沒有在這個夏天安排任何的聚會來慶祝高考的結束，而是轉而投身到新一輪的學習當中——備戰(zhàn)美國標準化高等學校入學考試：SAT。
2011年是李第二次參加高考。去年她的成績是630分，沒能被清華大學錄取。經(jīng)過了一年的復讀，她再次參加了考試，然而這一次，清華不再是她的最佳選擇了。
“這個分數(shù)要想上我最喜歡的建筑系應該還是不夠，”這個19歲的女孩說道。“我覺得與其再考一年，還不如去試試美國排名前20的大學。”
她現(xiàn)在最需要的就是一個SAT高分。
SAT考試時長3小時45分鐘，國際考生的參考費用是75美元（約485元）。滿分為2400分，包括三個各占800分的部分：數(shù)學，閱讀和寫作。
中國大陸沒有SAT考試的考場。大陸考生一律前往香港或新加坡參加考試，每年有6次機會。
2003年，只有大約200個大陸學生在香港參加了SAT考試。這個數(shù)字在2008年漲到了7000，去年又飆升到2萬多，香港考評局國際及專業(yè)考試部經(jīng)理陳文軒今年6月在接受中國日報采訪時介紹道。
相比之下，根據(jù)教育部公布的數(shù)字，參加中國高考的學生人數(shù)已經(jīng)連續(xù)三年下降，從2008年的1050萬降到了今年的930萬。
目標：海外
至少一部分沒有參加高考的學生將他們的目標轉向了海外。英孚教育去年的一項調查顯示，在受訪的3000多名家長中，41%的人有打算在孩子高中畢業(yè)后就將他們送出國。
大多數(shù)家長們的首選仍然是美國。
美國國際教育研究院（IIE）發(fā)布的2010年美國“門戶開放報告”（Open Doors Report）顯示，大約4萬名來自中國大陸的學生去年在美國學習，這個人數(shù)比2009年多了52%。而2009年的人數(shù)又比2008年的多了60%。
為了應對學生人數(shù)的激增，一些排名前50的美國大學提高了對中國學生的SAT成績要求，從1800提到了1900。這激發(fā)了SAT考前培訓的市場需求。
參加SAT考前培訓的學生通常有三種選擇：上國際學校，那里的所有畢業(yè)生都會留學；上公立高中班的國際班，只有一小部分學生最終會選擇出國留學；通過專業(yè)的培訓機構學習SAT。
紫銘文化交流有限公司的創(chuàng)始人和號稱“進入國內SAT培訓市場的第一人” 候世軍對中國日報說，在2004年公司成立之初，全校僅有7個學生。而去年僅北京一地的學生人數(shù)就超過2000人。他說，每年學生數(shù)都維持了20%到30%的漲幅，而整個國內市場大約有2萬5千到3萬人，“大部分是高一高二的學生。”
早做準備
參加SAT考前培訓的不僅有中國的高中生；很多在美國讀高中的中國學生同樣熱衷于這個課程。
16歲的尹航在位于弗吉尼亞州麥克利恩（McLean）的一所私立高中念書。她剛剛結束了九年級——也是她在美國的第一年——并且回國過暑假。和她的很多朋友一樣，她讓媽媽給她報了SAT備考班。
“美國的高中直到11年級才會安排專門針對SAT考試的訓練。在此之前，所有的相關課程都只是單純的英語語言課，”她說道。
“（我參加培訓）并不是因為我在美國跟不上進度，而是我想在參加這個考試之前更了解它，并且看看我能得多少分。中國的考試培訓從來不會讓人失望。”
批判性思考
候世軍說家長和學生應該認識到SAT考試是為了考察學生的批判性思考能力，而非英語水平，這一點非常重要。所以單純的英語好并沒有用。有著5年SAT教學經(jīng)驗的28歲教師康興華同意這一說法。
他說SAT考試涉及的詞匯量約為一萬2千到一萬5千，遠高于國內英語專業(yè)本科畢業(yè)生所要求達到的詞匯水平。但影響學生成績的并不是英語水平，而是多年來養(yǎng)成的學習方法和學習習慣 – “西方思維方式以及進行邏輯推理的能力的缺乏。”
康說他目前正在撰寫一本關于SAT培訓的書。他剛剛從美國回來，在那里他和20位來自排名前50的美國大學的教授進行了交流。“幾乎所有人都跟我說只有當學生的閱讀分數(shù)落在500到600之間時才是詞匯量的問題。”
他說，根據(jù)SAT考試的組織機構美國大學理事會公布的數(shù)據(jù)，過去34年間，美國學生閱讀部分的平均得分從未超過510。
老師太少
在SAT培訓的所有形式中，候世軍說，大部分的市場份額被像紫銘教育和新東方教育集團這樣的培訓機構所占據(jù)。
他說雖然有些公立高中和專業(yè)培訓機構合作辦學，但是那些機構本身就已經(jīng)面臨著SAT教師荒的窘境。
南京的金陵中學已經(jīng)開辦國際班四年了。但是今年，這個班卻可能沒法招生。“我們已經(jīng)沒有更多的老師來給新的學生上課了，”美國大學網(wǎng)一位姓陳的教學顧問說道。這個培訓機構負責給金陵中學的國際班提供老師。
但是仍然有越來越多的學生報名參加這種國際班，并且被排名前20的美國大學錄取，有些甚至還能拿到獎學金。
上海的復旦附中今年有70多個高三學生被外國大學錄取，相當于應屆畢業(yè)生的20%，是五年前人數(shù)的7倍。人大附中有60多個學生今年將去國外讀大學，比去年多了50%。
“公立高中的國際班有它自己的優(yōu)勢，”北京昌平一中國際班的招生負責人王詠梅說道。她說這些國際班通常時間更長，并且不僅僅關注SAT培訓。
學生的成績很重要，她說道，還有“諸如慈善工作之類的社會實踐，以及其他美國大學注重的培訓，以保證學生除了成績之外的其他條件也能達到美國頂尖大學的入學要求。”
課很貴
這種培訓課程并不便宜。
30歲的英國人Muazzem Hussain是江蘇省常熟市一所公立高中國際班的老師。他說他班上的24個學生全都是有錢的民營企業(yè)家的孩子。每年這個國際班的學費是20萬元。
和其他SAT培訓學校一樣，候世軍的學校（即高中生尹航所在的培訓學校）提供不同長度的SAT培訓課程，從一周到一年不等。一周長的高強度課程需要大約4000元，而一年長的培訓需要大約2萬元。
另外，候說在美國讀本科的費用要遠高于讀研究生的費用，“怎么樣也得一百多萬。”
但是中國的家長們更重視的，是他們的投入會帶來的回報。
王志娟，尹航的母親，希望她的女兒在美國讀完大學后能找到更好的工作。但是她更關心的是女兒在僅僅一年的時間中學到的獨立性。
“她變得非常自信大氣，在陌生人面前得體的表達自己的觀點，不像其他同年紀的孩子，只知道害羞的躲在父母背后，”王說道。“就算是要5萬美金（約33萬元）一年，我也認為這錢花得值。”
根據(jù)SAT教師康興華的研究和分析，中國學生去美國讀大學的原因已經(jīng)改變了。
“2005年以前，大多數(shù)學生是成績不好出國去投奔親戚的，”他說道，但是自從2009年以后，中國的家長們開始對學生從國內大學畢業(yè)后所找的工作感到不滿意，“這一原因讓他們下決心將他們的孩子送出國去，如果經(jīng)濟上允許的話。”
“在中國的大學里，學生們學不到什么技能，”王志娟說道。“這也是為什么很多人找不到或者保不住一份好工作的原因。”
間接利潤
決心要把握住SAT培訓市場的不僅僅是教育機構。旅行社也紛紛在此看到了商機。
據(jù)神舟國旅的經(jīng)理龔昌武介紹，他們公司從2005年就開始與培訓機構合作帶領學生團隊赴港參加SAT考試。
“那時只有大約80個學生通過我們公司到香港赴考。現(xiàn)在這個數(shù)字已經(jīng)是600個了，何況我們在這個市場中僅僅占了很小的份額。”
這項服務的費用根據(jù)住宿條件的不同，在4000元到6000元之間。行程通常是四天三夜，在考前會留出完整的一天。
龔說，近年來自由行的流行給旅行社的業(yè)務帶來了不小的沖擊，但是參加SAT考試的客戶卻不一樣。家長們希望的是舒心的全部安排好的行程，并且愿意為此多支付一些費用。
英文原文請見：http://vshangxuetang.com/cndy/2011-07/07/content_12850585.htm。特別說明：因中英文寫作風格不同，中文稿件與英文原文不完全對應。（中國日報記者 武文聰 編輯 潘忠明）
