中新網(wǎng)北京1月15日電(陳伊昕)本月初，中央民族大學一名副教授被曝向?qū)W生強制售賣自己所編著書籍，持續(xù)引發(fā)輿論關(guān)注。中新網(wǎng)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，強制售書雖是比較極端個例，但部分高校確實存在教師變相推銷圖書的現(xiàn)象。有學者對此指出，教師課堂自薦圖書，或出于包銷圖書的壓力。

教材的那些事兒：部分教師變相售書

1月6日，中央民族大學發(fā)布公告稱，對該校副教授薩茹拉的師德問題展開調(diào)查。媒體報道，多名學生向校紀委反映，該教師曾強迫同學購買自己編著的書籍。教師在課堂上變相售書的情況是否普遍？學生們?nèi)绾慰创@種做法？為此，中新網(wǎng)記者展開了調(diào)查。

—一場課堂“直銷”

宋宇曾就讀于河南某高校文學類專業(yè)本科，據(jù)他回憶，其專業(yè)有一門秘書學的教材由任課教師編著，老師曾在課堂上推薦學生購買，“但并不強求”。購買方式為從教師處“直購”，價格為原價的8折。

然而，宋宇指出，教師要求買書的同學報名，由班委記錄買書者并代收書款。在他看來，“由此生成的一份買書名單，老師會怎么處理并不透明”。雖未提到這一做法和學生成績的關(guān)系，但他表示，“這本身會讓學生有不好的聯(lián)想”。由此，他指出，教師在推薦圖書時應(yīng)適當避嫌。

另據(jù)宋宇所講，該教師課上同時還向?qū)W生推薦與該專業(yè)相關(guān)的某證書考試，同時鼓勵學生參加考試時購買自己所編書籍。

他還提到，該校一門全校必修課的教程為副校長所編，教材的錢已含在入學時所交的各種費用里。但有些時候，發(fā)放教材與課堂用書并不一致，或者用電子資源和二手書代替課本，部分學生會選擇退訂教材。對此，宋宇說，自己并未留意教材能否退掉，“沒聽說有人退，新生啥都不知道，而且覺得麻煩。”

—學生的疑惑：教材能退嗎？

四川某高校經(jīng)管類專業(yè)的本科畢業(yè)生連卿，在談起大學教材時略顯無奈。據(jù)她回憶，書本費“不能不交”，但學生不想使用的教材卻又“不能退”。連卿曾就此事問輔導員，得到的答復同樣是“不能”。

連卿說，并非所有老師都會按照教材講課，曾有老師在開課時詢問同學學校教材科發(fā)了哪本教材，在發(fā)現(xiàn)和自己課堂使用的教材不一致后，告知同學要更換教材。對此，連卿認為，有些教材在發(fā)放的時候，也并未跟任課老師溝通，“反正我們同學里不想買書的占大多數(shù)，主要是都用不到，一學期下來都是新的。”

“我們拿到的教材直接就是本校老師的作品了，我們都沒法選！”曾在四川另一所大學就讀傳播類專業(yè)的龐翼說。他同時補充說，“感覺他們書里寫的內(nèi)容有點過時”。

“好多都這樣，大學里這種情況太嚴重了”，龐翼表示。當問及為什么不向?qū)W校反映這種情況時，他說，雖然同學們有意見，但大部分人覺得“多一事不如少一事”。

對此，連卿也發(fā)表了類似的看法：“也沒見有人真不交錢的，都是說說就罷了。”

記者發(fā)現(xiàn)，不能退書的情況存在校際差異，也有做法比較靈活的高校。曾在上海某高校就讀本科的陳本介紹，其所在學校實行自主選課，選課時會自動對應(yīng)一本或以上教材，其中有可能會掛鉤任課教師自編教材。但是，學生前往教材科領(lǐng)取時可以自愿地選擇性購買，也可以在學校規(guī)定的期限內(nèi)退訂教材。

—一次“打包式”薦書：學生集資購書，教師要走發(fā)票

從上海某高校法律類專業(yè)本科畢業(yè)不久的牛午坦言，曾在某任課教師的建議下，特地前往一出版社幫全班同學購買教材。他提到，這位教師在推薦業(yè)界權(quán)威著作時同時，附帶推薦了自己參與編著的一本案例書。

牛午講到，由于覺得老師會用到這本書，期末考試會在上面劃重點，當時全班60多個學中，大約40人購買了老師推薦的權(quán)威著作以及該老師參編的書籍。牛午的同學黃竇當時也修了這門課程，她說，“我當時兩本都買了，但老師編的那本一頁也沒看，最后處理舊書時就賣了五毛錢。”

“四十幾塊錢的書，大部分同學把它當磚頭了”，牛午說，自己并沒有購買這本書，考試范圍和書也沒有關(guān)系。對于老師自薦圖書的行為，牛午表示，“可能還是為了促進自己的圖書銷量吧，情有可原。”

牛午還提到，當時幾個同學將這八十來本書從出版社扛回學校，所開具的發(fā)票則交給了老師。至于該教師對這張發(fā)票作何處理，牛午并不清楚。

—“不買教材拿什么考試？”

車爾是華東一所知名藝術(shù)類院校的畢業(yè)生，她說自己沒有遭遇強制購書的經(jīng)歷。但她指出，“有些老師出的書還是要買的，雖然不是強制，但是抱著不得罪老師的心態(tài)，一般都會買”，可是“有的壓根兒不看”。

但車爾表示，“我認為這是正常的事情，學生上學需要買教材，不能因為教材是自己老師編的就不買”。她認為，老師不會總出書，因為次數(shù)不多，所以老師著作自己會出錢單買。她同時反問，“不買教材拿什么考試？”

一些情況下，教材和考試的關(guān)系值得玩味。在職研究生滕鵬正在攻讀北京某知名院校一文科類專業(yè)，據(jù)他介紹，英語課是該專業(yè)的必修課，雖未出現(xiàn)老師強售自編教材的現(xiàn)象，但他指出，“當然你也可以不買，但考試試題就是書上的”。而就教材本身，滕鵬用了八個字來形容：質(zhì)量很爛，價錢尚可。

學者：部分教師出書有包銷任務(wù)，銷路不好只得推給學生

盡管上述受訪者談了一些曾經(jīng)遭遇的教師變相售書情況，但在中新網(wǎng)記者此次采訪的16人中，10個受訪者都表示，大學老師對課程教材的選用并沒有硬性要求，一般都會選擇權(quán)威出版且廣受業(yè)界好評的優(yōu)秀教材。

這一做法有規(guī)可尋。2014年7月，教育部為教師劃定的“紅六條”中指出，嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。同年10月，中共教育部黨組印發(fā)《關(guān)于深入推進高等學校懲治和預防腐敗體系建設(shè)的意見》則明確，嚴肅查處利用職務(wù)插手教材教輔選用的問題。

教育學者熊丙奇指出，按照目前出版體系，高校老師被要求包銷圖書，這就使得部分高校老師可能會在課堂上推薦自己編著的書籍。

據(jù)悉，所謂包銷圖書，通常是指作者出錢向出版社購買書號以出書，有些出版社用一部分圖書或全部圖書來代替稿費。如此一來，作者手中握有大量書籍，相當于承包了銷路，如若沒有旺盛需求，則砸在自己手中。

對此，曾出版多本書籍的中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院副教授葛長銀向中新網(wǎng)記者表示，由于應(yīng)用型書籍等暢銷書好賣，作者靠拿稿費，一般不會包銷圖書。然而，寫暢銷書的作者畢竟有限，絕大多數(shù)與出版社合作出版教材的教師，通常存在包銷圖書的現(xiàn)象。

有學者提到，出版社是營利機構(gòu)，覺得書籍有市場就會出版，但有些書籍或許本身在學術(shù)上非常出色，但由于沒有市場，就會被要求包銷圖書。一位從事圖書出版的人士也對中新網(wǎng)記者表示，如果圖書沒什么市場但出版社愿意做，無非出于兩個原因：自費出書，或者人情需要，而前者一般是作者本人回購書籍。

熊丙奇對中新網(wǎng)記者表示，出于評職稱、各種考核以及個人出書意愿等多種原因，教師會選擇出書，比如用課題經(jīng)費來支付一部分出版經(jīng)費，否則就要自己掏腰包，“有的包銷要一、兩千冊，如果自己不能消化掉，可能會通過學生來購買。”

此外，葛長銀還提到一種合作出書的情況：幾位大學老師一起出書，每位老師參編幾章，就可能有按比例分配的包銷任務(wù)。如果由不同學校的教師參與編輯，那么包銷時針對的學生群體則更廣。如果能聯(lián)系多個學校，書的使用量就相應(yīng)提升。

一篇2010年的報道指出，曾有一位自費出書、主動包銷的高效教師攢出一本教材欲出版，其“底氣”就是，每屆學生有500人修習，每年就有500本的“消化量”。而由于出版社力量有限，只能檢查編輯、校對錯誤，沒人審讀專業(yè)性強的作品，“一般錢給到位了就都給出了”。有聲音指出，這使得教師專著質(zhì)量參差不齊，或成暗疾。

葛長銀同時指出，根據(jù)出版社的不同，出版圖書的費用不一，有的書號能賣到上萬元。由于知名出版社的書號貴，作者就會選擇小的出版社，而有些出版社正是靠賣書號得以生存。

“這并不是個好現(xiàn)象，書畢竟是圣潔的東西。弄那么多廢紙，這不僅浪費資源和財富，也暴露出高校教師考核機制存在問題。”葛長銀說。(應(yīng)受訪者要求，文中部分人物為化名)(完)